Вишкіл і практично-центрична метода професора Сулими
| dc.contributor.author | Сулима В.С. | |
| dc.contributor.author | Філяк Ю.О. | |
| dc.contributor.author | Мадій М.В. | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-14T10:32:52Z | |
| dc.date.available | 2025-11-14T10:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Проаналізовано сучасний стан методології навчання слухачів курсів тематичного удосконалення в медичних ВНЗ. Виявлено такі проблеми викладання дисциплін за спеціальністю, як непосильні для запам’ятовування обсяги теоретичного матеріалу, неефективність методологічних прийомів для занять практичного відпрацювання навичок, незначна кількість нових навчально-тренінгових центрів. Доведено, що ці недоліки не сприяють глибокому засвоєнню хірургічних навичок, а облюбований сучасними викладачами метод «побач — повтори» не є панацеєю для ефективного застосування знань молодих лікарів під час різного роду хірургічних втручань. Звернено особливу увагу на психологічні бар’єри, які виникають унаслідок неминучих енергетичних спустошень у молодих спеціалістів під час вивчення нової інформації, яка є необхідною для кваліфікованого безперервного освітнього розвитку. Мета. Побудова новаторської методологічної стратегії, яка передбачає органічне поєднання вивчення теоретичних аспектів медицини з практичними навичками. Результати. Визначено, що серед сучасних способів навчання найбільш ефективний метод Пейтона, який став основою «Вишколу за методикою професора Сулими». Наведено детальну інструкцію авторської стратегії лікаря ортопеда-травматолога та професора кафедри травматології і ортопедії ІФНМУ В. С. Сулими, яка ґрунтується на нейробіологічних дослідженнях, для засвоєння будь-якої практичної навички. Цей спосіб навчання структурований на 10 етапів, кожен з яких докладно теоретично та методично прокоментовано. Особливу увагу приділено методиці проведення вишколу й аналізу отриманих результатів після його апробації в межах медичного тренінгу під час відпрацювання навички «Двогвинтової цефаломедулярної фіксації проксимального відділу стегнової кістки» за допомогою відповідного інструментарію. Висновки. «Вишкіл за методикою професора Сулими» — загальнонауковий педагогічний метод, що уможливлює відпрацювання будь-якої практичної навички за різними напрямами та ступенем складності. | |
| dc.identifier.citation | Сулима, В.С., Філяк, Ю.О., & Мадій, М.В. (2021). Вишкіл і практично-центрична метода професора Сулими. Ортопедія, травматологія та протезування, (4), 99-105. http://dx.doi.org/10.15674/0030-59872021499-105 | |
| dc.identifier.issn | 0030-5987 | |
| dc.identifier.uri | https://archive.sytenko.org.ua/handle/123456789/3038 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.subject | Метод Peyton | |
| dc.subject | медичний вишкіл | |
| dc.subject | авторська методологія | |
| dc.subject | практичні навички | |
| dc.title | Вишкіл і практично-центрична метода професора Сулими | |
| dc.title.alternative | Training and practice-centric method of professor Sulima | |
| dc.type | Article |
Файли
Оригінальний пакет
1 - 1 з 1
Ліцензійний пакет
1 - 1 з 1
Немає доступних мініатюр
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Опис: